domingo, 11 de diciembre de 2011
domingo, 4 de diciembre de 2011
Practica de Autobiografia
El proposito de realizar tu autobiografía es que aprendas a redactar un documento de tu vida con el uso de las tecnologías de información y comunicación, en esta ocasión Power Point.
El trabajo final consta de 15 diapositivas con las siguientes características y recuerda el trabajo equivale al 30% de la calificación parcial tres.
Diapositivas
Diapositiva 1, Debe de contener un fondo personalizado y en el cuadro te texto de mayor tamaño Autobiografía y en el segundo cuadro de texto el nombre del estudiante.
Diapositiva 2, Debe de contener una fotografia en la cual tenias menos de tres años de edad, y los siguientes datos, fecha de nacimiento, lugar, horas, y el motivo por el cual te pusieron tus padres el nombre que tienes así como el significado de tu nombre.
Diapositiva 3, Una fotografia por lo menos de cuando estabas en el jardín de niños, en donde lo estudiaste y el nombre de alguno te tus maestros del jardín de niños. si tienes una foto de grupo mejor.
Diapositiva 4, Una fotografia por lo menos de la primaria una individual y otra de tu grupo, el nombre del maestro que mas recuerdas, y el nombre de dos de tus mejores amigos de la primaria.
Diapositiva 5, Una fotografia tuya de cuando estudiaste la secundaria y una de tu grupo de amigos, y el nombre de tus mejores amigos en la secundaria.
Diapositiva 6, Una fotografia actual tuya en el colegio de bachilleres y una mas de tus compañeros de grupo.
Diapositiva 7, Un organigrama con los datos de tus padres y de tus hermanos.
Diapositiva 8, Inserta una grafica de columnas, con las estaturas de tus padres y de tus hermanos y tu.
Diapositiva 9, Una fotografia del libro que has leido que mas te a gustado y mencionar por que.
Diapositiva 10, el Soundtrack de la película que mas tea ha gustado ver.
Diapositiva 11, Un hipervinculo a la canción que mas te agrada y esplicar por que.
Diapositiva 12, Una imagen de tu mascota preferida.
Lo que se evaluara esta en la siguiente Rubrica:
El trabajo final consta de 15 diapositivas con las siguientes características y recuerda el trabajo equivale al 30% de la calificación parcial tres.
Diapositivas
Diapositiva 1, Debe de contener un fondo personalizado y en el cuadro te texto de mayor tamaño Autobiografía y en el segundo cuadro de texto el nombre del estudiante.
Diapositiva 2, Debe de contener una fotografia en la cual tenias menos de tres años de edad, y los siguientes datos, fecha de nacimiento, lugar, horas, y el motivo por el cual te pusieron tus padres el nombre que tienes así como el significado de tu nombre.
Diapositiva 3, Una fotografia por lo menos de cuando estabas en el jardín de niños, en donde lo estudiaste y el nombre de alguno te tus maestros del jardín de niños. si tienes una foto de grupo mejor.
Diapositiva 4, Una fotografia por lo menos de la primaria una individual y otra de tu grupo, el nombre del maestro que mas recuerdas, y el nombre de dos de tus mejores amigos de la primaria.
Diapositiva 5, Una fotografia tuya de cuando estudiaste la secundaria y una de tu grupo de amigos, y el nombre de tus mejores amigos en la secundaria.
Diapositiva 6, Una fotografia actual tuya en el colegio de bachilleres y una mas de tus compañeros de grupo.
Diapositiva 7, Un organigrama con los datos de tus padres y de tus hermanos.
Diapositiva 8, Inserta una grafica de columnas, con las estaturas de tus padres y de tus hermanos y tu.
Diapositiva 9, Una fotografia del libro que has leido que mas te a gustado y mencionar por que.
Diapositiva 10, el Soundtrack de la película que mas tea ha gustado ver.
Diapositiva 11, Un hipervinculo a la canción que mas te agrada y esplicar por que.
Diapositiva 12, Una imagen de tu mascota preferida.
Lo que se evaluara esta en la siguiente Rubrica:
Equivalencia de las Rubricas (Matrices) de Evaluación:
1. Escasa consolidación
2. Aprendizaje medio
3. Buen aprendizaje
4. Excelencia en el aprendizaje
RUBRICA: REPORTE INVESTIGATIVO
CATEGORY | 4 | 3 | 2 | 1 |
Cantidad de Información | Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestados en al menos 2 oraciones. | Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestados en al menos 2 oraciones. | Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestados en 1 oración. | Uno o más temas no están tratados. |
Calidad de Información | La información está¡ claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. | La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. | La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. | La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas. |
Redacción | No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. | Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. | Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. | Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Fuentes | Todas las fuentes de información y las graficas están documentadas y en el formato deseado. | Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero unas pocas no están en el formato deseado. | Todas las fuentes de información y gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato deseado. | Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas. |
Uso de la Internet | Usa con Éxito enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. | Puede usar enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. | Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. | Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la Internet y/o navegar a través de los sitios. |
RUBRICA: PRESENTACION ORAL
CATEGORÍA | 4 | 3 | 2 | 1 |
Contenido | Demuestra un completo entendimiento del tema. | Demuestra un buen entendimiento del tema. | Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. | No parece entender muy bien el tema. |
Habla Claramente | Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo y no tiene mala pronunciación. | Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo, pero con una mala pronunciación. | Habla claramente y distintivamente la mayor parte (94-85%) del tiempo. No tiene mala pronunciación. | A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene mala pronunciación. |
Comprensión | El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. | El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. | El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. | El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. |
Límite-Tiempo | La duración de la presentación es de 5-6 minutos. | La duración de la presentación es de 4 minutos. | La duración de la presentación es de 3 minutos. | La duración de la presentación es de menos de 3 minutos o más de 6. |
Postura del Cuerpo y Contacto Visual | Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación. | Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación. | Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual. | Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación. |
Espero una excelente presentación electrónica con su autobiografía recuerden la deben de entregar en un disco CD, no se aceptaran en memorias USB.
Atentamente su Profesor Abacuc Ramírez Ocampo.
martes, 29 de noviembre de 2011
Gui para la practica 5 de Word
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE GUERRERO
PLANTEL 4 TAXCO
Nombre del estudiante: ___________________________________________________________________
Grupo: _______________ Primer semestre Evaluación: ________________________
INSTRUCCIONES: Con el propósito de realizar la practica lleva a cabo cada uno de los pasos que a continuación se describen:
a. a) Escribe en el procesador de palabras el texto que se detalla a continuación.
b. b) Grábalo con el nombre de: BULLYING.
BULLYING
El Acoso escolar o “bullying” es un problema que preocupa tanto a padres de familia como a escuelas. Causas y formas de manejarlo.
El bullying es un término cada vez más empleado, aunque no sea reciente su existencia, proviene del idioma holandés y significa acoso, se utiliza para nombrar al acoso que sufren los menores en la escuela. México no es un país exento de este fenómeno y la SEP ha comenzado a llevar a cabo programas para combatirlo.
El término bullying también se refiere a un desequilibrio de fuerzas, donde un agresor intimida a una victima, hay distintas clases de agresiones que pueden ser de tipo:
- · Verbal: con insultos, apodos o difamaciones
- · Física: con golpes, rasguños, empujones
- · Psicológica: haciendo sentir a la victima insegura.
- · Social: haciendo sentir a la victima rechazada de un grupo.
El bullying es una realidad que debe de erradicarse desde distintos frentes como son: la familia, la escuela la sociedad, como padres de deben estar muy al pendiente de las señales presentes en los pequeños que ayuden a detectar si son victimas de acoso escolar.
c. c) Prepara la pagina(márgenes, encabezado y pie de pagina, orientación de la hoja)
d. d) Aplica el formato de fuentes y estilos: (negrita, cursiva y subrayado), color, tamaño de las fuentes, alineación, interlineado y sangría.
e. e) Inserta imágenes (de archivo y prediseñada).
f. f) Inserta una tabla con el nombre y las calificaciones del primero y segundo bloque de el y de dos compañeros mas.
g. g) Elabora una grafica (circular, barras, columnas)con los datos de la tabla e inserta en el documento.
h. h) Copia el texto de la pagina 1 a la pagina 2 y convierte el texto en dos columnas.
i. i) Inserta el numero de pagina.
j. j) Busca la palabra Bullying y la remplaza por acoso.
k. k) Utiliza la opción de sinónimo para el concepto de ACOSO
l. l) Inserta un cuadro de texto al final del documento con un breve comentario sobre si existe bullying en tu escuela.
m. m) Inserta un hipervínculo a una pagina de Internet referente al tema.
n. n) Revisa, detecta y corrige errores.
o. o) Aplica seguridad al documento (contraseña)
p. p) Guarda los cambios realizados.
jueves, 3 de noviembre de 2011
Redes Sociales (facebook)
Probablemente la mayor evolución de Internet en los últimos tiempos a sido la sufrida por las denominadas redes sociales, lugares donde los usuarios suscritos se reúnen en grupos en función de gustos o intereses comunes, relaciones sociales, familiares o empresariales y muchos otros tipos de lugares comunes.
Solo es necesario escoger la red que te interesa. Hay muchas:
MySpace: www.myspace.com
Se trata de un espacio en el que puedes compartir tus ideas con tus amigos y descubrir la música de nuevos artistas.
Twtter: http://twitter.com
Sencilla y de facil uso, los mensajes publicados por los usuarios tienen un limite de 140 caracteres y no hay elementos adicionales. Su suerte es su inmediatez y la integración con dispositivos móviles.
Facebook: www.facebook.es
Es la mas conocida y utilizada en el mundo. Millones de usuarios organizados que buscan a sus conocidos o viejos amigos y comparten con ellos todo lo que les interesa.
Flickr: www.flickr.com
Un servicio basado en el alojamiento online de imágenes digitales que compartes con usuarios registrados en todo el mundo.
Facebook
Hay muchas redes sociales en Internet, y cada una tiene sus particularidades, pero para mostrarte como funcionan he decidido por Facebook. No solo por que es la más usuarios tiene en el mundo, lo que es importante, sino también por que dispone de centenares de herramientas, juegos y otros elementos que la convierten en una de las redes mas atractivas para los usuarios.
Surgido a principios de 2004, Facebook es en realidad una comunidad de redes sociales mas que una red social en sí, Alberga centenares de millones de paginas de usuarios individuales que se unen entre ellos por motivos como amistad familia, intereses comunes... Así poco a poco, vas formando tu propia red social con los usuarios que conoces y acabas teniendo decenas o centenares o miles de amigos con los que compartir tu información.
¿Como crear tu cuenta en facebook?
Actividad 6 Modulo II
Crea tu cuenta de facebook o si ya la tienes inscribete al grupo que correspondes
por ejemplo Primer semestre A bachilleres Taxco
Solo es necesario escoger la red que te interesa. Hay muchas:
MySpace: www.myspace.com
Se trata de un espacio en el que puedes compartir tus ideas con tus amigos y descubrir la música de nuevos artistas.
Twtter: http://twitter.com
Sencilla y de facil uso, los mensajes publicados por los usuarios tienen un limite de 140 caracteres y no hay elementos adicionales. Su suerte es su inmediatez y la integración con dispositivos móviles.
Facebook: www.facebook.es
Es la mas conocida y utilizada en el mundo. Millones de usuarios organizados que buscan a sus conocidos o viejos amigos y comparten con ellos todo lo que les interesa.
Flickr: www.flickr.com
Un servicio basado en el alojamiento online de imágenes digitales que compartes con usuarios registrados en todo el mundo.
Hay muchas redes sociales en Internet, y cada una tiene sus particularidades, pero para mostrarte como funcionan he decidido por Facebook. No solo por que es la más usuarios tiene en el mundo, lo que es importante, sino también por que dispone de centenares de herramientas, juegos y otros elementos que la convierten en una de las redes mas atractivas para los usuarios.
Surgido a principios de 2004, Facebook es en realidad una comunidad de redes sociales mas que una red social en sí, Alberga centenares de millones de paginas de usuarios individuales que se unen entre ellos por motivos como amistad familia, intereses comunes... Así poco a poco, vas formando tu propia red social con los usuarios que conoces y acabas teniendo decenas o centenares o miles de amigos con los que compartir tu información.
¿Como crear tu cuenta en facebook?
Actividad 6 Modulo II
Crea tu cuenta de facebook o si ya la tienes inscribete al grupo que correspondes
por ejemplo Primer semestre A bachilleres Taxco
¿que es un podcast?
La palabra podcast proviene de la contracción de los términos “iPod” (reproductor MP3 de Apple) y “broadcast” (emisión). Inicialmente hacían referencia a grabaciones de audio utilizadas para adicionar audio streams [5] a los incipientes blogs que en su momento se llamaron “audio blogs”. Más recientemente, el término se amplio para incluir las grabaciones de video, que se llamaron “videopodcast”.
Un podcast se hace generando, mediante una grabadora digital de voz o un aparato similar, un archivo de audio en formato MP3 que se pueda reproducir tanto en un PC como en una amplia gama de aparatos portátiles que acepten este formato (iPod, teléfonos celulares, equipos de sonido, memorias USB, etc). Posteriormente el archivo se aloja en un servidor y se comunica al mundo su existencia utilizando RSS (ver RSS en la siguiente sección). Los usuarios de podcasts se suscriben a un servicio de RSS feeds (agregadores) y reciben información permanente sobre nuevos podcasts a medida que estén disponibles.
En cuanto al uso de los podcast en educación, su aplicación más inmediata consiste en la utilización de recursos para el área académica de Lenguas Extranjeras. El docente puede crear una serie de podcasts para la clase de idiomas y distribuirla a sus estudiantes vía RSS o por medio de la Red Escolar, esto libera el aprendizaje de las limitaciones del aula y de sus horarios.
También se puede proponer a los estudiantes que elaboren sus propios podcast. Para ello, debe crear un guión de lo que van a contar, en su propio idioma o en un idioma extranjero, y memorizarlo al máximo para que la narración sea fluida [6]. Actividades de este tipo pueden resultar motivadoras para muchos estudiantes que al enterarse que su trabajo va a ser expuesto ampliamente en Internet, es muy seguro que hagan un esfuerzo adicional para realizar podcasts de muy buena calidad.
Sitios que facilitan almacenar y compartir podcast
- Odeo
- Podcasting en educación (Apple)
- Mundo PodCast
- Manual de Podcast
- Podcast.ES
- BT PodShow
- Aprenda Inglés (BBC)
- Impala (investigación en educación)
- Educause
- Caja de Herramientas
- Triunfa en Internet
Sindicalización de Direcciones RSS
El RSS (Really Simple Sindication) hace referencia a un estándar de sindicación, esto es a una familia de formatos de datos conocidos como: “feed”, “Web feed” o “chanel” utilizados para ofrecer a los usuarios información de contenido que se actualiza con mucha frecuencia, tales como entradas de Blogs, titulares de medios o podcasts.
El RSS se compone de dos elementos: A) el código XML que ofrecen los sitios Web como un beneficio adicional para sus lectores/usuarios (en la actualidad casi todas las páginas Web lo han implementado) y B) una aplicación especial conocida como lector de RSS o agregador (feeds) que debe tener quien desee hacer uso de el. Así, una persona puede utilizar un programa lector de RSS para suscribirse a los sitios Web de su interés que ofrezcan este servicio y estar permanentemente enterada, automáticamente, de los contenidos nuevos que publiquen cualesquiera de esos sitios. En otras palabras, es una forma más avanzada de la función “Mis Favoritos” (Bookmarks) que se incluye en los navegadores de Internet.
El primer paso consiste en seleccionar un lector RSS. Para ello hay dos opciones, descargar e instalar un software especial en el computador o suscribirse a un lector que funcione en línea. La decisión depende de las necesidades de cada persona. Si el usuario accede siempre a Internet y a los canales RSS de su interés desde el mismo computador, le conviene descargar e instalar un programa lector de RSS. Si por el contrario, el usuario accede a Internet desde computadores diferentes, lo más aconsejable es suscribirse a un servicio de lectura de RSS en línea. Vale la pena aclarar que la mayoría de navegadores de Internet, ofrecen el la actualidad la función de lector de RSS. Recomendamos leer el artículo http://www.eduteka.org/RSS.php “RSS de Eduteka” en el que encontrará varias opciones de software tanto descargable como en línea.
El gran valor del RSS consiste en que evita a los usuarios de Internet tener que visitar permanentemente sus páginas favoritas para verificar si estas han publicado algo nuevo. El programa lector de RSS se conecta directa y automáticamente con las páginas Web suscritas y descarga los titulares de los nuevos contenidos, sin peligro de contaminarse de virus o llenarse de spam. Además, le ahorra trabajo a los administradores de los sitios ya que con solo incluir el título, la descripción, fecha, hora y el enlace (URL) de un contenido en una base de datos, este queda disponible para que lo reciban automáticamente quienes estén suscritos al servicio RSS.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)